Instrucțiune privind managementul temelor pentru acasă în învățământul primar, gimnazial și liceal

Problema temei pentru acasă a creat diverse dispute: cineva consideră că temele pentru acasă le ocupă mai tot timpul liber copiilor, alții susțin că volumul temelor pentru acasă este mult prea mic. În același timp, și unii, și ceilalți știu sigur că procesul de învățare este interdependent de temele pentru acasă, care au menirea de a închega cunoștințele obținute la școală. Dar, în contextul unui învățământ de calitate, pe care se pune astăzi accentul, întrebarea este dacă temele pentru acasă contribuie sau nu la creșterea calității în devenirea personalității copilului, în eficiența lor. Or ea, tema pentru acasă, mai și trebuie să-l pregătească pe copil pentru viață, să-l ajute să capete mai multă încredere în sine, în felul de a gândi, să-i dezvolte creativitatea, logica, să-l învețe să fie organizat, să-și formeze atitudini pozitive despre școală, ci nu să-i răpească timpul liber, să-l descurajeze, să-i creeze obstacole greu de depășit.